Capítulo 14: Xu Xiaoqian em meio a uma crise iminente

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A razão para fazer o dever de química na aula de inglês é que a prova de química era uma folha inteira; rápido, nem precisaria de uma aula inteira, e devagar, mesmo só mexendo a cabeça durante a aula já dava para terminar. Qi Lei terminou rápido, em meia hora, então pegou o livro de inglês para decorar palavras. Na frente, Yang Xiao e Wu Ning também eram um pouco mais lentos que ele, começaram a decorar palavras também. Já Lu Xiaoshuai estava um pouco atrasado; o sinal para o fim da aula já havia tocado, mas ele ainda não tinha terminado. Contudo, também estava quase acabando, então não se apressou para sair e ficou mais dez minutos para finalizar a prova de química.

Quanto ao almoço, bastava avisar e alguém trazia para ele. Quando Lu Xiaoshuai finalmente levantou a cabeça da prova de química, Jiang Haiyang e Qi Lei já haviam voltado para a sala carregando várias marmitas. Em qualquer época, o refeitório da escola parecia sinônimo de comida ruim, então, se não voltassem para casa no almoço, os alunos procuravam comida nos vendedores ambulantes fora do portão da escola: marmitas de dois yuan e cinquenta centavos, macarrão gelado por um yuan e cinquenta centavos, ou pães recheados. Claro, também havia pequenos restaurantes privados fora da escola, com preços geralmente de um yuan o prato de carne, cinquenta centavos o prato vegetariano e cinquenta centavos o arroz.

Mas, geralmente, Qi Lei e os outros não gostavam de ir, preferiam as marmitas de dois yuan e cinquenta que podiam levar de volta para a sala e comer enquanto conversavam. Na verdade, o intervalo do almoço era o momento mais fácil para estreitar relações; no verão comiam juntos as marmitas, no inverno traziam comida de casa. Ao meio-dia, empilhavam duas camadas de marmitas no fogareiro, e o aroma da comida se espalhava pela sala.

Durante a refeição, podiam até pegar carne das marmitas das meninas. Por exemplo, agora, Cheng Lele havia tirado toda a carne de feijão verde com carne refogada da marmita de Wu Ning, e ainda pegou toda a berinjela ao molho da marmita dele. Todos comiam e brincavam, enquanto ouviam Qi Lei se vangloriar de suas técnicas de estudo.

Nesse momento, Xu Xiaoqian passou pela janela carregando sua marmita; ao ver a animação na sala de Qi Lei e seus colegas, apenas olhou mais uma vez, sem entrar. Essa era uma cumplicidade silenciosa entre eles. Afinal, Zhang Nan era o diretor da escola, e os dois cuidavam para não afetar a imagem.

Inclusive, na ida e volta da escola, Xu Xiaoqian sempre ia sozinha, e Qi Lei aproveitava para passar um tempo prolongado na hora de pegar a moto, encontrando-a casualmente fora da escola e a levando embora. Pelo menos dentro da escola, mantinham distância propositalmente. Afinal, filha do diretor, se namorasse e isso se espalhasse, não seria bom para a reputação.

Embora Zhang Nan fosse relativamente liberal, esse liberalismo tinha um limite: os dois jovens não deveriam exagerar. Qi Lei era do tipo que sempre queria mais, e Xu Xiaoqian sabia os limites do autocontrole da mãe. Por isso, mesmo sem combinarem, dentro da escola mantinham certa contenção.

Naquele instante, Qi Lei abria e fechava uma boca grande, gabando-se de seu segredo de estudo. Xu Xiaoqian diminuía o passo para ouvir e, em seguida, torcia o nariz, resmungando: “Quando não há tigre na montanha, o macaco se torna rei!”

— “O que?” — duas colegas que caminhavam com ela acharam que tinham sido chamadas e perguntaram desconfiadas.

Xu Xiaoqian rapidamente fingiu que nada tinha acontecido, desviando o olhar: “Não disse nada, não.”

Mas as duas meninas ultrapassaram-na e olharam para dentro da sala 14, onde naturalmente a atenção estava em Qi Lei.

Uma delas comentou: “Não é que o líder da turma deles é até bonito? Por que nunca tinha reparado antes?”

A outra respondeu: “Bonito ou não, o que importa é que ele é comportado, toca guitarra muito bem, é simpático!”

“Se é simpático, vai atrás dele! Mas tem que se mexer rápido. Pouco antes, alguns amigos das turmas 2 e 9 já estavam me perguntando sobre o ‘pedra’ da turma 14.”

Xu Xiaoqian ficou com o rosto escuro, sentindo-se numa situação perigosa...

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O estudo à noite era das 18h às 20h por causa dos ensaios, ocupando parte do tempo do jantar e uma aula de estudo. Era realmente sem vergonha!

O coral, cantores e dançarinos, todos tinham esse horário. Como Qi Lei já havia apostado com Lu Xiaoshuai, o que fazer na primeira aula de estudo, o que fazer primeiro e o que fazer depois, estava tudo escrito no quadro-negro.

Na verdade, Lu Xiaoshuai também fazia parte do coral, então não precisava disso; Qi Lei só queria mostrar para os outros. Por exemplo, Fang Bing entrou na sala e viu o horário no quadro, torceu o nariz, desdenhando: “Por que eu teria que te ouvir? Quem acreditaria em você?”

Mas, como Wang Dong e Dong Wei tinham ido para o coral, seus amigos sumiram, ele ficou sozinho, sem ninguém para conversar ou puxar papo. Quando o sinal tocou para o estudo, Fang Bing se sentou meio bobo.

Sem nada para fazer, resolveu se ocupar com alguma coisa, então tirou o caderno de exercícios de inglês e começou a escrever.

Era exatamente a primeira tarefa que Qi Lei havia escrito no quadro.

Nesse meio tempo, Liu Zhuofu entrou, planejava só dar uma passada rápida, mas ao ver o quadro-negro com o horário, não pôde deixar de sorrir discretamente.

Ao ver a letra, sabia que era Qi Lei. Pensou: “Finalmente ele está começando a fazer o trabalho direito.”

Deu uma volta pela sala e viu até Fang Bing escrevendo os exercícios, embora na verdade ele só estivesse “olhando” para as respostas.

O caderno de exercícios que Luo Piaoliang deixou tinha muitos exercícios que ele não sabia fazer. Como dizia Qi Lei: “Se não sabe, deixa em branco, não se complica, não perde tempo.”

Fang Bing entendeu bem a ideia, preferia não pensar muito, deixando a maior parte em branco e escrevendo pouco.

Em pouco mais de dez minutos, terminou. Quando Liu entrou, Fang Bing estava fazendo a tarefa de chinês, que era o segundo item da lista.

Liu Zhuofu assentiu mentalmente, pensando que Qi Lei realmente tinha um método, não decepcionou as expectativas do diretor Zhang.

Na verdade, Zhang Nan havia conversado em particular com Liu Zhuofu, pedindo para não pressionar demais a turma 14 por enquanto, dando um tempo para Qi Lei. Liu não entendia por que o diretor confiava tanto em Qi Lei.

Mas agora parecia que Qi Lei estava realmente fazendo diferença. Pelo menos jogadores difíceis como Fang Bing conseguiram se acalmar e fazer as tarefas.

Não importava se era por vontade própria ou por obrigação, se era sério ou superficial; o importante era que havia um começo.

Assim, Liu Zhuofu, que planejava só dar um pulo, resolveu ficar, já que a maioria dos alunos presentes estava fazendo a tarefa de chinês.

Ele se sentou ao lado de Fang Bing, observando-o, corrigindo os erros e explicando um pouco.

Não focava só no Fang Bing; depois ia ver outros alunos.

Para algumas questões importantes, até se sentava em cima da mesa para explicar em voz alta para toda a turma.

Esse jeito mais próximo era bem aceito pela turma 14, não dava sensação de pressão.

Às vezes Liu Zhuofu brincava um pouco, fazendo todo mundo rir, o que era ótimo.

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É importante saber que esse tipo de tratamento só acontecia na turma 1.

Antes, nas aulas noturnas, Liu basicamente passava pela turma 14 para registrar presença, depois entrava na turma 1 e não saía mais.

Ficava lá por metade ou até toda a aula, e quando ele saía, outro professor assumia.

Normalmente, o professor da turma 1, Wang Guochen, chegava na terceira aula de estudo e ficava até o fim.

Pode-se dizer que o bom desempenho da turma 1 não se deve só ao esforço dos alunos, mas também ao apoio dos professores. No ensino médio nem se fala; no ensino fundamental, quem não era foco dos professores?

Hoje, a turma 14 finalmente teve essa experiência.

Quando a primeira aula de estudo terminou, Qi Lei e os outros voltaram.

O coral ainda estava aprendendo as músicas, o grupo de dança ainda não tinha coreografias, e Qi Lei e seus três colegas estavam familiarizando-se com as canções do coral, por isso estavam separados.

A banda, o coral e a dança, cada um em seu grupo.

Lu Xiaoshuai e Fu Jiang estavam no grupo de dança; no caminho de volta, ele se gabava para os outros que a qualidade das dançarinas estava altíssima este ano, com as flores do primeiro ano todas reunidas.

Wu Ning perguntou quem era a mais animada, e Lu Xiaoshuai deu de ombros: “Todas são boas!”

Se fosse só aparência, certamente seria Xu Qian, que também teve azar de ser recrutada.

Só que Xu Qian tinha cabelo curto, o que não era muito popular; a maioria dos rapazes preferia cabelo comprido ou rabo de cavalo.

Acredite, o cabelo comprido é realmente importante para os meninos.

Na turma de Wu Ning no ensino fundamental, havia uma garota chamada Dong Wei que ficou três anos com cabelo curto, e ninguém achava ela especial.

No último semestre da terceira série, sem tempo para cortar o cabelo, ela deixou crescer. Depois das férias, com o cabelo comprido, parecia outra pessoa, impressionando as doze turmas do prédio principal.

Até Wu Xiaojian se arrependeu: “No segundo ano eu já achava que a Dong Wei gostava de mim, mas não levei a sério, que pena!”

Os outros só responderam em coro: “Tem que ter vergonha na cara... isso custa caro.”

...

De volta à sala, na segunda aula de estudo, Wang Guochen chegou.

Foi Liu Zhuofu quem avisou; segundo o horário no quadro, a turma 14 deveria estar fazendo tarefa de geometria.

Mas o professor de geometria tinha um compromisso e não veio, e como álgebra e geometria estavam integradas, Wang Guochen substituiu.

O tratamento foi igual ao da turma 1, e Wang Guochen era ainda mais divertido que Liu Zhuofu, então todos o receberam muito bem.

Assim, o primeiro dia de estudo à noite da turma 14 passou.

Depois da aula, Lu Xiaoshuai percebeu que não tinha mais nada para fazer em casa!

Sim, tinha feito tudo na escola; a primeira aula de estudo, que perdeu, ele compensou fazendo as tarefas de chinês e inglês nas duas aulas seguintes.

Só faltava decorar umas palavras em inglês e um pouco do texto de política, que levaria uns vinte minutos antes de dormir e ao acordar.

Isso era incrível!

Sentiu-se renovado, com a mente clara!

Quanto aos outros, Liu Lin e Hao Tong, que não participavam do coral, não só terminaram as tarefas como também decoraram as palavras.

Até Fang Bing estava quase terminando as tarefas.

Lembre-se, desde o início do ano, Fang Bing nunca tinha feito os deveres.

E não estava tão cansado; estava tranquilo.

Eles ainda, com o aviso de Qi Lei, deram uma olhada rápida nas aulas de inglês e física do dia seguinte.

“Não precisam decorar até a exaustão, só ter uma noção geral, saber o que entende e o que não entende.”

“Tá!!” Todos obedeceram, agora o que Qi Lei dizia era lei.

Na manhã seguinte, na aula de estudo matinal, toda a turma estava fazendo tarefa de geografia.

Ontem tiveram poucos deveres e já estavam prontos, então era hora de adiantar a tarefa de geografia do dia seguinte.

Na primeira aula de inglês, Fang Bing ficou surpreso.

Estudar... seria mesmo tão fácil?

Durante toda a aula, ele não se distraiu e ainda entendeu tudo.

Caramba! Era inacreditável!

Chegou até a pensar que era um gênio em vocabulário inglês.

Na verdade...

Ele estava se iludindo; se fosse gênio, toda a turma 14 seria gênio, pois a maioria entendeu a aula e não se distraiu.

Isso porque a tarefa de inglês de ontem funcionou.

Mesmo sem saber fazer a maioria das questões, ao menos ele as viu uma vez, e inconscientemente sabia o que não sabia e o que sabia.

Antes, às vezes até tentava fazer os deveres, mas ao ver que não sabia, ficava frustrado, até desistir.

Esse tipo de aluno simplesmente não faz nem tenta aprender, só espera o professor explicar.

Então não sabe que tipo de exercício vem depois, nem porque não entende; fica perdido quando o professor explica.

Hoje foi diferente; mesmo não sabendo, ele ouviu atentamente as explicações de Qi Lei, que revisou as questões.

Quando Luo Piaoliang explicou a tarefa, ele se envolveu e prestou atenção justamente nas questões que não sabia.

A curiosidade o fez querer entender.

Isso é o mesmo princípio de Qi Lei pedir para Liu Lin pré-visualizar os textos, sabendo o que entende e o que não entende.

Só de olhar uma vez, o subconsciente cria o desejo de saber mais, especialmente nas partes difíceis, que são ouvidas com mais atenção.

Claro que Fang Bing entender a aula também tem outra razão: a turma 14 está aprendendo conteúdos simples, os professores focam no básico, ou seja, questões fáceis.

Se fosse ritmo e dificuldade normais, os resultados não apareceriam tão rápido.

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Qi Lei não tinha pressa, e os professores também não.

O importante era o método de estudo; uma vez dominado, o resto viria fácil.

Alguns estudantes só começam a se dedicar no terceiro ano do ensino médio e conseguem bons resultados.

Não é só questão de inteligência, mas de encontrar o método certo.

E a turma 14 ainda tem três anos pela frente! Perder alguns dias não faz diferença.

Mas a mudança sutil já acontecia, embora muitos não percebessem.

Por exemplo, a quantidade de deveres aumentava gradualmente.

As aulas de estudo não eram mais sem supervisão; vários professores se revezavam, e o conteúdo também mudava.

Segundo Liu Zhuofu e Wang Guochen, eles só ensinavam o básico, os 30% mais simples, e que isso bastava.

Mas, na verdade, será que o que ensinavam era só esse básico? Qual o grau de dificuldade? Quem sabe?

Os professores estavam mantendo segredo!

Wang Guochen, ao ver que a turma 14 estava criando um ambiente de estudo, começou a inserir discretamente conteúdos extras.

Os outros professores faziam o mesmo, aumentando o nível.

Só a turma 14 ainda acreditava ingenuamente que os professores passavam só os exercícios mais fáceis.

Mas era difícil para eles perceberem isso!

Porque as provas mensais da turma 14 não eram computadas para o ranking anual.

Você pensa que os professores estavam dando mole para a turma 14 ficar de bobeira? Não tem coisa boa assim!

Tudo era estratégia!

Sem notas e sem ranking, eles nunca saberiam seu verdadeiro nível e sempre achariam que os professores eram gentis e passavam só o básico para facilitar.

E continuariam se achando inúteis, nem falando da turma 1, que era muito melhor que as outras do prédio principal.

Claro, os alunos com dificuldades precisam de incentivo; ver progresso ajuda a melhorar. Essa “enganada” e ocultação nem sempre são boas.

Mas a verdade é que a turma 14 ainda não precisava de incentivo.

O problema principal agora era o ambiente de estudo!

Não o ambiente comum, com bons e maus alunos misturados.

Esse tipo de ambiente não funcionava para esses “preguiçosos”; só os tornava parasitas, que não entendem nada e ainda atrapalham os outros.

O ambiente da turma 14 era: se você é ruim, eu também sou; você estuda, eu não estudo.

Mas se um grupo de preguiçosos começa a estudar, aí eu não fico parado; preciso alcançar o nível deles para não ficar para trás.

Não podem deixar que alguém fique muito na frente, senão não vão conseguir jogar juntos.

Esse ambiente de estudo, na verdade, era passivo e negativo!

Era preciso uma transformação para que o passivo virasse ativo, e que os preguiçosos estudassem de bom grado.

Primeiro, eles precisavam querer estudar; depois, era hora de encorajá-los e dar confiança.

De onde viria essa confiança?

Alguns professores já tinham pensado nisso.

Imagine...

Quando esses alunos fracos acharem que só estudam o básico e não podem competir com os outros, mas de repente, um dia, forem integrados ao ranking geral e descobrirem que não são os piores!

Que na verdade não são tão ruins.

Naquele momento, com um ambiente de estudo e vontade de aprender, além da motivação de “não ser pior que os outros”, o impulso seria enorme.

Sem falar em voar alto, seria possível tirar a fama de pior aluno.

E se, ao contrário, as turmas normais e a de elite descobrirem que a turma 14 surgiu do nada, não está mais de bobeira e ainda representa ameaça?

Que sentimento será esse?

As pessoas são assim: quando são superadas por pessoas melhores, ou até iguais, não sentem muita coisa nem ganham motivação.

Mas se forem superadas por pessoas piores, muitos não aceitam, e farão de tudo para recuperar a honra.

Pelo menos, precisam ultrapassar a turma 14, não podem deixar um bando de preguiçosos mandar neles.

Se a competição entre a turma comum e a de dificuldades ficar assim, Zhang Nan terá conseguido o que queria.

Porque o ambiente competitivo que ela desejava estará formado!

Pense, a competição entre turmas comuns e de dificuldades pode elevar o desempenho geral? Pode diminuir a distância para a turma de elite?

E a turma de elite? Se vê ultrapassada pelas outras duas?

Não! São os melhores!

Mesmo que não possam ser ultrapassados, não tolerariam essa possibilidade, nem que a distância diminua.

Esses alunos competentes ficariam ainda mais orgulhosos, se esforçando mais e buscando resultados melhores.

Por isso, essa é a conspiração para o primeiro ano do ensino médio.

Separar turma de elite, turma comum e turma de dificuldades, isolando bons e maus alunos, não é o objetivo.

A turma comum também tem alunos fracos, o ponto fraco do Colégio Dois não é só a turma 14.

Só que esses alunos fracos são diferentes; têm vontade de aprender e conseguem se integrar ao ambiente geral.

A turma 14 é diferente: todos são “problemas”, e não só no desempenho escolar.

Se esses jovens descontrolarem, o jogo do ano letivo estará vivo!

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